Ministério da Educação do Brasil orienta sobre bullying nas escolas

O Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, sancionou a Lei n. 14.811/2024, que aborda, entre outras pautas, medidas de prevenção e combate à violência contra crianças e adolescentes em estabelecimentos educacionais ou similares. A nova lei, assinada em 15 de janeiro, altera o Código Penal, tipificando os crimes de “intimidação sistemática (bullying)” e “intimidação sistemática virtual (cyberbullying)”, com penas proporcionais às condutas.  

O Ministério da Educação (MEC) está no processo de elaboração de um conjunto de orientações preliminares para apoiar as secretarias municipais e estaduais de Educação no desenho de suas políticas e programas locais de prevenção e combate à violência. A lei estabelece que essa é uma competência dos gestores locais das redes e sistemas de ensino. 

Mais detalhes aqui: https://www.gov.br/mec/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/cartilha_recomendacoes_protecao_seguranca_ambiente_escolar.pdf

Terremoto

Quando não é possível ficar nas casas em caso de terremoto ou tsunami, os governos emitem chamada de evacuação.

Geralmente, as pessoas são deslocadas para abrigos públicos como ginásio de escolas.

O vídeo da NHK esclarece as medidas que o governo japonês vem adotando para melhorar os centros de abrigos com camas de papelão por exemplo.

Assista ao vídeo: 

https://www3.nhk.or.jp/nhkworld/pt/ondemand/video/2084005/

Kit de emergência em casa

O Japão registrou forte terremoto logo no início do ano. Assim, reforçamos a importância de se prevenir.

Uma das medidas é adquirir o kit de emergência para uso em caso de calamidade. Manter o kit em local de fácil acesso em casa.

Alguns dos itens necessários são:

Apito

Plástico para armazenar água

Dinheiro

Rádio portátil

Sacos plásticos

Luvas

Estojo de primeiros socorros

Medicamentos

Papel higiênico e lenço de papel

Lenço umedecido

Kit para escovar os dentes

Folha de isolamento térmico de alumínio

Lanterna

Água potável e mantimentos

Assista ao vídeo: 

https://www.youtube.com/watch?v=PhqvL1nZdoM

https://www.youtube.com/watch?v=MDsUOoIq690

Feliz Natal!!

A AEBJ deseja a todos um Feliz Natal e próspero Ano Novo.

A AEBJ agradece a todos pelo apoio neste ano e renova os votos para 2024.

Enem 2023

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem um site com as provas realizadas no passado. Há gabarito de Português, Ciências Humanas e suas Tecnologias, Matemática, etc.

O Enem foi instituído em 1998, com o objetivo de avaliar o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica. Em 2009, o exame aperfeiçoou sua metodologia e passou a ser utilizado como mecanismo de acesso à educação superior.

Qualquer pessoa que já concluiu o ensino médio ou está concluindo a etapa pode fazer o Enem para acesso à educação superior.

Mais detalhes aqui: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enem

Fonte: Enem

O aluno e o celular

O relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) reconhece que o uso de celular em escola tem sido um tema controverso e desafiador para os gestores de educação nos país. 

A recomendação não é abandonar esses dispositivos no processo de aprendizagem. Mas que as escolas promovam a interação entre a tecnologia e o aprendizado, porém minimizem o tempo de uso para evitar desvio de atenção, bullying nas redes sociais e exposição da privacidade dos estudantes.  

Nos países da OCDE, 29% dos alunos responderam que utilizam smartphone várias vezes ao dia e 21% usam quase diariamente ou diariamente na escola. 

Conforme o relatório, em 13 países, mais de dois terços dos alunos vão a escolas onde a entrada e o uso de celular não são permitidos. Nessas nações, identificou-se que o percentual de distração em sala de aula é menor, entretanto os jovens não apresentaram uso mais responsável dos aparelhos.  

Fonte: Agência Brasil

Uso excessivo de dispositivo digital afeta desempenho de alunos

O relatório do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) de 2022, divulgado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostra que alunos usuários de smartphones e outros dispositivos digitais de cinco a sete horas por dia tiveram pontuação menor nos testes.  

Aplicado a cada três anos, o Pisa avalia os conhecimentos dos estudantes de 15 anos de idade nas três disciplinas. No total, 690 mil estudantes de 81 países fizeram os testes em 2022. A edição teve como foco o desempenho em matemática.

Cerca de 65% dos estudantes afirmaram que ficaram distraídos nas aulas de matemática por estar usando celular e outros dispositivos, como tablets e laptops.  

No Brasil, esse percentual chegou a 80%, assim como na Argentina, no Canadá, Chile, na Finlândia, Letônia, Mongólia, Nova Zelândia e no Uruguai. 

Em países como o Japão e a Coreia, o nível de distração relatado pelos alunos foi de 18% e 32%, respectivamente. As nações estão entre as melhores colocadas no Pisa, com pontuações acima da média da OCDE.

Fonte: Agência Brasil

Seminário exame médico feito nas escolas brasileiras

No dia 7 de dezembro, será realizado um seminário com o seguinte tema: "Exames de saúde feitos em escolas brasileiras". O evento é voltado para funcionários de escolas estrangeiras, profissionais de saúde, funcionários dos governos locais e das organizações sem fins lucrativos, e será uma boa oportunidade de aprender sobre a importância do exame médico para a saúde das crianças através das experiências nas escolas brasileiras.

Data e horário: 7 de dezembro, das 16h às 17h30 (17h10, na transmissão online)

Inscrições:  https://hsfs.mext.go.jp/seminar/231207/

Como assistir: presencial/formato online/transmissão de vídeo

Tradução: Português (e inglês no caso da transmissão de vídeo)

Local: TKP Meitetsu Nagoyaeki Coference Center

*Para ter acesso à tradução em português no local do seminário, será preciso levar terminais como computador e smartphone, por exemplo, que possa conectar à rede WIFI além de fone de ouvido.

Hamamatsu tem Escola de Futebol Zico

Foi inaugurada a Escola de Futebol Zico 10, em Hamamatsu. O próprio Zico esteve na solenidade de inauguração, no dia 26 de novembro.

O objetivo é treinar jovens de qualquer nacionalidade para o futebol, com a metodologia Zico 10.  A iniciativa é do Grupo Yukawa, que já tem uma unidade esportiva com o nome Zico em Toyama (Nagano). Há ainda outra unidade em Okinawa. 

A sede da Escola de Futebol Zico 10 fica no Rio de Janeiro.

Brasileiro formado em Harvard participa de programa de TV no Brasil

Conforme o site G1, nascido em Paracatu, no Noroeste de Minas Gerais, Arthur Abrantes foi o primeiro brasileiro negro a se formar em Ciências da Computação em Harvard, universidade americana entre as mais conceituadas do mundo. Hoje, trabalha em uma startup em Los Angeles, na Califórnia, e sonha em abrir o próprio negócio.

Ele participou do programa na TV Globo, no programa Domingão com Huck.

Leia mais aqui: https://g1.globo.com/mg/triangulo-mineiro/noticia/2023/11/06/quem-e-arthur-abrantes-mineiro-que-se-formou-em-harvard-e-chegou-a-pergunta-do-milhao-no-domingao-com-huck.ghtml

Fonte: G1